Como educadoras (es) de preescolar unitario, nos enfrentamos a diversos retos dentro y fuera del aula, con nuestros alumnos (as), padres-madres de familia, dentro de este ámbito se tiene una ventaja de que en estos días aún nos toman en cuenta en la comunidad para pedirnos consejos o algunas otras cosas, en beneficio de un mejor desarrollo educativo.

El ambiente es muy distinto y no me refiero a raza, ni color, zona geográfica, nivel socioeconómico, si no al entusiasmo que demuestran día a día para querer conocer otras cosas, como trabajar en equipo, implementando diversas alternativas de trabajo y convivencia.

Sabemos que la labor en el aula es distinta día a día, desde que salimos de casa para buscar el medio de transporte que nos permita trasladarnos al lugar en donde se ubica el área de trabajo, esperar a que lleguen las y los niños al jardín.

Conforme pasa el tiempo vamos conociendo a nuestros pequeños (as) con las diversas actividades que se llevan a cabo dentro y fuera de ella, con las pláticas que se tienen con ellos (as) de lo que realizan fuera del aula con diversas personas que charlan en tiempos diversos.

El progreso que van adquiriendo desde el inicio, medio ciclo y al final, es una de las mayores satisfacciones que se puede disfrutar como educadora, conforme pasa el tiempo se va uno encariñando con cada uno de ellos (as) así sea la o el más juguetón, la o el que se para más, los que necesitan de tu apoyo, los que ayudan a quien percibe que lo necesita, las o los más tímidos, las o los que molestan a sus compañeros (as), entre otros, cada uno de ellos (as) tiene su propia esencia que hace sentir viva el aula, para muchas (os) su mayor interés es de que salgan del nivel preescolar leyendo, pero no debemos de olvidar de que ellos son la pieza fundamental del aprendizaje dentro y fuera del aula.

Con ellos aprendo y para mi es importante que vayan expresando sus intereses por conocer, descubrir, explorar lo que ellos deseen, aunque en ocasiones es complicado por la demanda de los educandos; sabemos que esto no es fácil pero poco a poco con la práctica se va desarrollando y vamos adquiriendo un buen ambiente laboral y familiar, porque sabemos que ellos son parte de nuestra familia, convivimos a diario, intercambiamos ideas, sucesos y se va generando un núcleo de confianza.

En algunas comunidades hablan algunas lenguas maternas, las cuales se nos dificultan sobre todo para la comunicación con las familias de los niños (as), sin embargo, es importante rescatarlas poco a poco para ir conociendo de ellas, para nosotros es un reto ir aprendiendo día a día estas lenguas y nos salimos de la rutina.

El poder conocer, aprender, escuchar cómo las personas se pueden comunicar, en el poblado que estoy la mayoría de la población habla tzeltal y una minoría habla tzotzil, con las niñas (os), las personas mayores de la comunidad me apoyan con el significado de cada una de las palabras en tzeltal, algunas niñas (os) les da risa cuando les hablo en tzeltal, otros repiten y las pronuncian a sus compañeros, asimismo van recordando algunas palabras que escuchan de sus familiares y las comparan.

Pero no sólo es hablar del trabajo que se realiza en el aula, sino también del esfuerzo que hace la mayoría de ellos (as) por asistir al aula, ya que algunos caminan largas distancias a diario, que sólo se conocen cuando se llevan a cabo las visitas domiciliarias o cuando las madres de familia hacen la invitación para visitarlas, con estas visitas domiciliarias las personas se sienten contentas.

Cuando se visitan, a veces preparan caldo de gallina de rancho, frijolitos de la olla, tortillas hechas a mano, pozol (en una jícara agua con masa de maíz), y posteriormente se valora el gran esfuerzo que hacen cada uno de los niños (as)  por querer aprender, por querer superarse; lamentablemente, también existe una desventaja por algunas inasistencias, no en todos los casos, esto ocurre porque hay varios niños y niñas que prefieren quedarse fuera del aula y jugar, otros deben de ir con sus padres a limpiar sus terrenos, otros son obligados para asistir al aula, algunos viven retirado y en tiempos de lluvia faltan mucho. Existen algunas niñas y niños que sus padres son analfabetas y no cuentan con el apoyo en sus tareas, entre otros cuentan con sus hermanos (as) que los apoyan para poder culminar con la tarea. Son contadas las señoras que apoyan a sus hijos (as) y se ve el cambio en su aprendizaje.

Dentro del aula no se cuenta con recursos económicos, y se trabaja con el poco material que se tiene en el entorno, reciclamos algunos materiales para poder alcanzar los objetivos planteados. En ocasiones personas ajenas a la comunidad nos brindan apoyo con hojas blancas, crayolas, borradores, lápices, ropa en buen estado, peluches, juguetes, dulces, las niñas y niños agradecen esos gestos de amabilidad les da mucha alegría saber que otras personas los tomen en cuenta.

En el recreo las mejores variedades en comidas están con ellos, su botella reciclada de refresco llena de pozol, fríjoles de la olla, taquitos de frijoles, chayote hervido, chumilwaj (tortilla de calabaza con frijol), tacos de queso, pan, un dulce, mango con chile, naranja, guayaba, etc. pocos son las y los niños que llevan 1 peso para comprar algo. No importa lo que lleven, ellos son alegres compartiendo con sus compañeros (as) y jugando en el pasamanos, un sube y baja que se tiene en mal estado, corren por todo el jardín sin importar si se caen, si se golpean, disfrutan su niñez cada uno de ellos (as). Una de las ventajas que se tiene en la comunidad es de que las niñas y niños son autónomos en el aspecto de ir al baño, van solos (as), si se caen se levantan, algunos llegan descalzos, asisten solos al jardín y se van solos a su casa, tienen precaución al atravesar la carretera de terracería que existe en la comunidad.

Una de las desventajas de las madres de familia es de que no llegan por ellos y no se les puede comentar el avance o el apoyo que requieren sus hijos (as), cuando hay avisos se tienen que mandar a llamar o entre ellas se van comunicando. Otra ventaja es que se trabaja muy bien siendo unitaria, no existen problemas con nadie más, si uno le pone empeño y da su tiempo extra se entrega en tiempo y forma la documentación; aunque a veces si se necesita de apoyo, pero si tienes familia o conocidos ellos pudieran apoyarte en ocasiones.

Al finalizar la jornada laboral y observar algún aprendizaje nuevo en alguno de tus alumnos (as) es una satisfacción favorable que se siente cuando ponemos empeño al trabajo con ellos. Aunque sabemos que no siempre todo marcha bien, pero debemos ser pacientes, heterogéneos, constantes, colaborativos, en cada día de trabajo.

El ser educadora es una profesión; para algunos puede ser fácil, bonita, interesante, paciente y para otros puede ser difícil, fea, rutinaria el cuidar hijos (as) ajenos, como lo quieran tomar, que para algunos sólo es un requisito en su vida, pero es importante saber de qué dentro del aula preescolar se forjan los futuros licenciados, ingenieros, médicos y demás profesionales piensa importante para el desarrollo de toda una nación.

Maestra. Reyna