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Actividades grupales  para niños de preescolar y primaria (Técnicas y dinámicas)

Las técnicas y dinámicas grupales para niños de preescolar y primaria son un gran instrumento de liberación positiva.

Estas herramientas sirven como un intercambio de experiencias y sentimientos.

Lo que conlleva a un gran acercamiento entre dos o más individuos, con la finalidad de conocerse entre ellos o bien al resto.

Mediante la superación de trabas emocionales o bien sociales, de igual forma íntegra a las realidades de otros alumnos.

También implica, lo que son habilidades de expresión, transmisión de ideas u opiniones, lo que repercute en las capacidades comunicativas de cada uno de los alumnos.

Los encuentros que se dan en las técnicas o dinámicas grupales, apoya al dialogo y favorece al clima de confianza y aceptación.

Esto hace que sea una buena forma de tratar temas difíciles, como problemas valóricos, sociales o éticos.

La finalidad de estas actividades es la ayuda a la formación de una escucha “CRITICA”, sentimientos de empatía, argumentación, aceptación y respeto por otras realidades en los alumnos.

Existen muchísimos tipos de técnicas o dinámicas grupales, dependiendo de que se quiera hacer.

De igual forma se tiene que considerar las diversas variables, para poder organizar las actividades.

Tipos de técnicas y dinámicas grupales

Un ejemplo muy claro, sería la edad, el número de participantes, espacio y el conocimiento entre cada uno de ellos, etc.

Aquí te mostramos algunos de los diversos tipos de técnicas y dinámicas para que puedas implementar con tus alumnos:

Actividades de Presentación

“Presentación”:

Esta actividad sirve para romper las barreras que existen entre las personas, se busca crear un acercamiento entre los alumnos basado en la CONFIANZA.

Esta actividad no solo sirve cuando un grupo no se conoce, si no también se utiliza y sirve para quebrar o eliminar prejuicios y conocer de otra manera a las demás personas, que uno piensa que ya conoce.

“ Me pica”:

La actividad fue creada con la finalidad de romper el hielo y aprenderse cada uno de los nombres  de los demás compañeros. La actividad se inicia con el mediador el cual dirá “ ME LLAMO __ Y ME PICA __ (Alguna parte del cuerpo)».

“ .. el que sigue dirá “Se llama __- y le pica __ “ y así consecutivamente, acordándose de cada uno de los nombres y parte del cuerpo que le picaba.

“Conocimiento de sí mismo”:

Esta actividad permite que cada uno de los participantes conozcan sus propias características, ya sean psicológicas, emocionales o bien cognitivas.

De igual sirve para darlas a conocer al resto de personas.

Estrategias para grupos

“Formación de grupos” (Estrategias para grupos):

Esta actividad consiste en formar grupos de acuerdo a criterios ya definidos.

También sirve para crear distintos grupos de manera lúdica y amena, al azar sin generar relajo pero si confianza.

“Actividades de estudio y trabajo”:

Estas actividades facilitan un intercambio entre alumnos de ideas y la percepción de ciertos temas.

De igual forma fomenta la argumentación en los pequeños, la síntesis, las conclusiones y al final la toma de decisiones.

Actividades de aprendizaje

“¿Cómo enseñar a los niños a leer las horas?”:

Muchos niños y niñas a medida que van creciendo sienten la curiosidad de saber la hora, saber a qué tiempo salen al recreo, a que tiempo llegan sus papas por ellos,

Por eso esta actividad es importante ya que tiene como objetivo el aprendizaje de saber leer un reloj, saber cuál es la finalidad de las manecillas, saber cuáles son las horas, los minutos y los segundos.

Para así estar más preparados y tengan ese conocimiento que es esencial el saber contar el tiempo.

“Juegos para enseñarle a contar a los niños”:

Esta actividad tiene la finalidad de poder facilitar a los niños para que aprendan a contar en edades tempranas.

Ya que es esencial para formar un desarrollo intelectual en los pequeños

Dinámicas (juegos)

“Cuenta cuentos”:

Los objetivos de esta actividad es que los alumnos agarren el gusto por la lectura, se fomente el compañerismo, eliminar el miedo al pánico escénico, desarrollar la imaginación y la creatividad.

Para esto el docente al frente da a elegir a los alumnos diversos títulos de cuentos, de ahí los alumnos escogen uno.

El maestro selecciona a un grupo de alumnos, de ellos uno leerá el cuento, los demás lo representaran con mucha imaginación, y los demás estarán atentos al cuento, mientas lo escuchan y lo ven representado.

“Dinámicas de animación”:

Estas actividades tienen con objetivo crear ambientes lúdicos, de buen ánimo, con la finalidad de sacar del estrés, del cansancio o de la rutina a los alumnos.

Estas se pueden adaptar a diversas situaciones que presenten desafíos  y requieran de compañerismo o bien adaptación a estas.

“La papa se quema”:

Esta actividad es una de las favoritas de los niños ya que aprender y se divierten mucho.

Para esta actividad se necesita una pelota aunque bien si no se cuenta con ella, algo que sea redondo, que se pueda lanzar sin herir a nadie y listo.

Necesitamos que todos los niños se siente en un círculo de ahí,  este artefacto se lanza con cuidado a las manos de alguna otro participante.

Mientras la docente de espaldas a los niños dice la papa se quema, una y otra vez, hasta un punto en el cual dice la papa se quemó.

Voltea y al niño que tenga el artefacto, se le hace una pregunta del tema que se está viendo en esos momentos.

La finalidad de este juego es reforzar mediante el juego los aprendizajes ya adquiridos por los niños.

Para finalizar:

Como lo podemos ver, se les presento un listado de diversas dinámicas o técnicas grupales en las cuales los niños aprenden mucho, adquieren aprendizajes significativos, tanto de alguna materia como de ellos mismos.

Autor: Cristian Omar Morales González